在报告开讲前，林松柏与在场的师生进行了热情的互动。他向大家推荐了杨逢彬的《论语新注新译》一书，并指出该书考证了《论语》中古今见仁见智的多个词句问题，是老师和同学们学习论语、了解君子文化、感悟君子文化的一本好书。他鼓励大家深入阅读，以更好地理解和传承君子文化。极具启发性的荐书环节，不仅活跃了现场氛围，更是激发了大家学习的热情。

随后，林松柏围绕“时代背景：教育强国”“历史脉络：何谓君子”“实践养成：何以君子”三方面展开。“时代背景：教育强国”篇章强调了建设教育强国的战略意义、本质特征、重点任务以及根本保证。林松柏强调，建设教育强国的基点在于基础教育，而龙头则在于高等教育，只有通过强化基础教育和高等教育，才能培养出具备君子品格的新一代。林松柏以晚清思想家辜鸿铭的“孔子全部的哲学体系和道德教诲可以归纳为一句，即‘君子之道’”这一表述来开启“历史脉络：何谓君子”篇章的阐述，指出理想人格的君子应具有“仁义道德”“博学好学”“品味高雅”三大特征，并在“实践养成：何以君子”篇章系统阐述了君子人格的塑造与养成这一实践逻辑，并向同学们具体解析了君子人格养成的基本路径：一是“学而时习之，不亦说乎”，推进能力范式改革，以学生为中心，引导学生通过广泛而多样化的学习，认识到生命的意义和价值，做到感知生命，提升自我，坚持德智体美劳全面发展；二是“人不知而不愠，不亦君子乎”，做人做事应保持宽容的心态，推己及人，反求诸己，少抱怨多做事；三是“文质彬彬 然后君子”，要心怀三畏、躬行四绝、常怀九思，注重内在和外在的修养。

林松柏对同学们提出殷切期望，希望大家真正领悟君子文化育人的深刻内涵，弘扬社会主义核心价值观，在生活、学习过程中，以身作则，身为示范，争当传承君子文化、培养君子之风，弘扬校园正气的模范和榜样。

赵敏在主持讲话中表示，林松柏教授的报告逻辑清晰、理论科学，不仅是培育同学们君子人格的具体行为指南，更是一篇研究阐释教育强国背景下君子文化内涵、路径的学术报告，为学校加强君子文化研究工作，擦亮君子文化特色品牌，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展，守正创新，践行新时代文化使命增添了强劲动力。赵敏强调，各部门、单位应进一步强化措施引领，大力实施好校园文化建设行动，深入推进文化育人，突出育人实效。

党委办公室、党委宣传部、学生工作部（处）、团委、网络与大数据中心负责人，各二级学院党委书记、副书记、团总支书记、辅导员以及2023级全体新生聆听报告。报告以线上线下相结合的方式进行，部分2023级新生代表在现场聆听，其余新生通过线上直播方式参加。